Soins parascolaires

Description du programme

Les programmes avant et après l'école (KPS et CERR) sont conçus pour engager les nombreuses curiosités des enfants à travers l'exploration, le jeu et l'enquête en honorant le riche potentiel de l'enfant en tant qu'apprenant compétent et capable.

Les enfants collaborent activement avec les éducateurs du programme avant et après l'école pour créer des activités de programme basées sur les intérêts des enfants.

Pour les enfants de maternelle/jardin, les activités comprennent:

• Explorer l'intérieur et l'extérieur
• Créer avec les arts
• Découvrir les sciences
• Participer à des activités de mathématiques et de littératie
• Développer les compétences sociales, la motricité globale et fine et la résolution de problèmes

Pour les enfants d'âge scolaire de la 1re à la 6e année:

• Possibilités d'activité physique quotidienne dans des environnements sûrs et sains qui encouragent et guident les enfants à développer des amitiés
• Créer avec les arts
• Possibilités de développement du leadership et d’acquérir de nouvelles compétences
• Un environnement amusant et de type club qui favorise un sentiment d'appartenance, avec des opportunités pour les enfants d'en savoir plus sur eux-mêmes et sur leur communauté
• Des relations solides avec les enfants, les familles et les partenaires professionnels sont à la base de notre programme parascolaire.

Les éducateurs du programme NGLC avant et après l'école chercheront continuellement des moyens d'assurer une communication significative et continue.

Lieu

École Élémentaire Publique Rivière Rideau, 51-B Academic Crescent, Kemptville

CERR , 51 Academic Crescent , Kemptville ON

Heures

7h00 jusqu'à la cloche du matin et cloche de l'après-midi jusqu'à 18h00

Programme avant et après l'école

• Enfants d'âge maternelle et jardin
• Enfants de 6 à 12 ans

Journées pédagogiques, jours de fermeture des écoles à Noël et semaine de relâche également disponibles

Les frais sont énumérés ci-dessous ou vous pouvez télécharger un barème des frais

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